Объясняю ученику, для чего ему нужен этот предмет, как он пригодится в жизни. К сожалению, 80% учащихся/студентов либо не понимают, для чего им следует изучать тот или иной предмет, либо считают, что в работе/жизни им это совершенно не пригодится.
Исходя из индивидуальных особенностей ученика (хобби, образ жизни, планы на будущее, мировоззрение), составляем принцип организации занятий, удобный для нас обоих. Считаю, что успех совместной работы на 50% зависит от нахождения общих точек соприкосновения преподавателя и ученика.
Считаю прописной истиной, что каждый на что-то способен в плане учёбы, что «мне не даётся», «я этого не понимаю» — пустые отговорки. Нужно лишь правильно мотивировать ученика, найти его сильные стороны, направить его энергию так, чтобы получить на «выхлопе» максимальный результат.
Так как сам являюсь недавним студентом, преподношу материал именно в том виде, который наилучшим образом усваивается студентами, даю необходимые советы для сдачи зачётов/экзаменов (разумеется, не идёт речи о списывании и прочее).
Школьную программу по математике знаю на отлично, стараюсь преподнести материал так, чтобы ученику самому начало нравиться этим заниматься.
Также готовлю к поступлению в экономические вузы Самары (СГЭУ), Москвы (МГУ, НИУ ВШЭ, РЭА, ФА), возможна подготовка к поступлению в западный экономический вуз.
Не являюсь поклонником схемы имитации бурной деятельности. Стараюсь не работать с заказами, в которых от преподавателя требуется лишь следить за тем, чтобы ученик «что-то делал» для того, чтобы «может быть что-то получилось». Также в случае если, несмотря на все усилия с моей стороны, ученик продолжает безответственно подходить к предмету и нашим занятиям, мы прекращаем работу, так как это бессмысленная трата времени — и моего, и ученика.
Если говорить о моём опыте работы, то с 18 лет занимаюсь предпринимательской деятельностью. Имею собственную интернет-компанию по производству и продаже сувенирной продукции, работать в которой начинал с нуля, и на данный момент это одна из лучших компаний в своей сфере: с базой подписчиков около 30 000 человек, с региональными филиалами в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Перми, Смоленске, Саратове, Ростове-на-Дону.
Также официально трудоустроен в хоккейном клубе ЦСК ВВС на позиции руководителя маркетинговой службы.
Репетиторством занимаюсь для души, а также для прямого задействования образования высокого уровня. Я обучался в НИУ ВШЭ по совмещённой программе с London School of Economics (НИУ ВШЭ находится на 5 месте в общем рейтинге российских университетов, London School of Economics — на 39 месте в мировом рейтинге).
Главнаяматематика физика информатика химия география биология музыка право экономика история русский язык и литература русский язык для иностранцев английский язык немецкий язык французский язык испанский язык финский язык итальянский язык чешский язык японский язык китайский язык корейский язык арабский язык персидский язык латинский язык иврит иностранные языки немецкий, французский языки обществознание вождение живопись рисунок, черчение начальные классы психология компьютерная графика шахматы актерское мастерство логопед
Объясняю ученику, для чего ему нужен этот предмет, как он пригодится в жизни. К сожалению, 80% учащихся/студентов либо не понимают, для чего им следует изучать тот или иной предмет, либо считают, что в работе/жизни им это совершенно не пригодится. 
